我提出一个很粗浅的判断标准来衡量一个专业有没有“学”，然后大家自然就可以得出结论新闻学专业有没有“学”。

　　只有一个专业的象牙塔的顶级学者能够得到盛誉，这个专业才能称之为“学”。譬如说，名人牛顿的存在说明物理学是一门学问；名人凯恩斯的存在说明经济学是一门学问；名人康德的存在说明哲学是一门学问；图灵的存在说明计算机是一门学问。。。。

　　如果一个专业全国第一流的学者与世界第一流的学者的名气都弱得不行，等于不存在，那这个专业可能真的没啥学术性。

　　不知LZ是否也听过“传播无学”和“管理无学”，似乎跨学科专业总会有人多多少少地被“无学”。如果不是专门搞本学科史论研究的学术帝，那其实我觉得争论这样的问题并没有多大意义。无学怎样？有学又怎样？

　　新闻无学、传播无学、管理同样无学，似乎所有的细分专业只是最终都可以回归到经济学、社会学、心理学、文学、哲学、数学等几个基础学科之中去，但是这都没关系啊。基础学科博大精深，却也存在抽象和不易实际应用之缺点，跨学科专业借鉴相关基础学科研究成果，细分出来新的知识领域非但没什么不好，反而更有好处，一方面是对基础学科研究视野的开阔，另一方面也能基础学科抽象理论在具象层次的应用和实践。

　　其实这或许也可以与目前的门户网站（或大的综合性网站）与垂直网站的发展关系略作类比，前者大而丰富，后者小而精专，两者的共同点就是，都是依托互联网这个共有平台进行发展的；基础学科与跨学科的关系或可也这样阐述，前者内涵深刻丰富，重在知识探索与成果输出，学术型更浓；后者则借鉴现有知识成果服务现实，重在知识应用与只剩生产力挖掘，操作性更浓，二者共用基础的知识平台，并且并不冲突。

　　作为一个新闻学研究生……可以负责任的说，新闻无学这个说法，在某种程度上，是正确的。

　　首先是新闻学的学术理论角度看，国内外高校的新闻学基本都是脱胎于文学院或者文学专业，发展时间满打满算都不到80年，学科中的奠基人？没有；学科的重要理论？没有。

　　因此一旦进入新闻学的深度理论学习和研究，就会发现其实新闻学研究的是传播学+社会学+一点点文学。

　　理论的匮乏基本上已经把新闻学剥离出了单独的学术研究门类，但是新闻学实际上是一门更加偏向实践的学科。这一点早期的新闻学是有 “学”的。

　　早期的新闻事业受到媒体科技水平的限制，以文字报道为主，因此新闻产品需要精简、言简意赅开门见山，吸引读者并且节约版面。

　　之后随着技术的发展，更多媒介形式——广播、电视引入，制作多媒体形式的新闻产品更佳具有技术含量，新闻的传播平台也因此水涨船高，通过广告收来盈利：

　　但是归根结底，新闻的第一要素还是“新”！到了今天，新闻的采编技术平民化，新闻的传播平台平民化，只要受过教育的普通人都能起到传播和采集新闻的功能，也许专业性稍逊，但天下武功，唯快不破，在第一时间获取消息方面，专业化的新闻行业其实已经渐渐不具有优势。

　　所以无论从学术性还是实践性来看，新闻学，或者说传统新闻学，都面临着“无学”的尴尬。

　　新闻学给人一种无学的感觉，无非在于新闻创作偏实践。新闻是一种杂学，新闻记者几乎每一个行业或者说学科都要懂一点，学习新闻的时候也感觉学而无物。

　　有一句线世纪初各国开始开办新闻学院。如美国1908年开办密苏里大学新闻学院，1912年哥伦比亚大学开办新闻学院。英国1919年成立伦敦新闻函学院，同年，伦敦大学开办新闻系。法国1924年成立里昂大学高级新闻学院。

　　我们老师在给我们上课的时候说过，新闻学院教给学生的（相比外面职业培训后上岗的记者）除了基本的才写知识和技能之外，还有一种专业的态度（保持新闻真实客观），和责任意识（对社会负责）。

　　近日，“考研名师”张雪峰语出惊人，“别报新闻，从中国本科专业目录里面闭着眼睛摸一个都比新闻好。”“如果我是家长，孩子非要报新闻学，我一定会把他打晕，然后给他报个别的。”引起全网舆论哗然。

　　此事源于一位家长理科590分，却想报新闻专业，张雪峰言辞激烈，被自媒体度截取之后在全网疯传。引起众多学校新闻传播学教师评价。

　　1、张雪峰的言论不会动摇新闻传播学根基，如果动摇了，只能说明这个专业不行2、年轻人应当坚持自己的理想，如果是真的热爱，那么哪怕打晕了也应当去坚持

　　张小强老师更多从就业的角度对张雪峰进行批判，说新闻传播专业就业范围广、就业形势好，但是承认部分高校人才培养周期长的问题。

　　最后，张小强老师着重强调：211以上的高校新间传播学闭着眼睛选。双非院校的新闻传播专业谨慎选择，因为新闻传播学相对工科还是偏软的，因此，学校和专业排名很重要。

　　让双一流高校承担为媒体培养烤英新间人才的任务，昔通院校就要摆脱“新闻”二字的束缚，为社会各行各业培养传播人才；

　　但是大多数的家庭，条件没有那么好，选专业就要选适合自己的，能让自己吃上饭的！

　　而不是照本宣科，不考虑实际情况，我没有针对任何人任何专业，我只是根据就业情况给建议！孩子找不到工作负责的不是你老师，而是你爸你妈跟自己！”

　　在2023网易经济学家年会夏季论坛上，北京师范大学新闻传播学院执行院长喻国明表示：

　　对张雪峰的观点不完全赞同。新闻教育中确实存在良莠不齐的问题，对于中下游新闻院系的教育状况，相对来说更不乐观，传统大众传播的学术体系已经千疮百孔。但张雪峰说新闻传播专业本身没前途、没未来，那不是专业人士眼光来看的。在未来社会的方方面面都需要懂传播的人，传播专业无疑是最为重要的头部专业。

　　首先，张雪峰作为考研考公填报志愿的头部网红，无数的学生和家长对他的言论高度关注，希望借助张打破受教育的信息差，因而他具有巨大的社会影响力。在如此影响力下，他的一举一动都备受关注。此次建议不要报新闻学，起源于直播间，但是迅速发酵，也是其巨大影响力的表现。

　　其次，张雪峰此次面对的专业较为特殊，新闻传播行业是信息时代发展最快的行业之一，备受网友瞩目。当下时兴的自媒体和直播带货，便是新闻传播领域的重要话题。在这样的背景下，新闻传播行业面临一个巨大的矛盾：搞传播的网红比教传播的老师影响力大，实践和学术产生了巨大分歧。来自学科内外的质疑本身存在，张雪峰只是一个因子。

　　再者，此次舆论也可作为一次反思。新闻传播领域近年来伴随着自媒体和短视频的兴起，面对着巨大的流量，但与此同时大量的考生进入这个学科后发现，教学内容和社会实践相矛盾。想学做流量，结果进来学的是施拉姆拉斯韦尔麦克卢汉等传播学拗口的理论、写的是新闻通讯稿件，毕业后进入自媒体领域发现还要从头学起，无数学子苦教学与实践分离久矣。

　　真的怀揣新闻理想的人，不需考虑困难几何。为找工作选专业的人，在其他行当也多多少少会愁工作是否好找。

　　说新闻无学我是不赞同的，如果说新闻无学，那么就是否定了赫斯特和普利策的世纪新闻竞争；如果说新闻无学，那就就是直接否认饮冰室主人大半生的工作成果。总之，例子还有很多，这里就不多说了。不过为什么会有人说，“新闻无学”呢？

　　当你学习了新闻学，你可以学到《新闻传播史》《新闻学概论》这样的教材，这两本书就是介绍了新闻事业的诞生发展进程，然后再解释新闻学的概念意义之类的，然后就是学一些增加学生文化素养的课程，和媒体工作的专业知识和技能，而这些专业技能，大多数人都能轻松的获得，就算不是在大学中学过该专业的人也可以很轻松的胜任类似工作，除此之外，再没有需要太过深究的学术性问题。目前的现状就是因为现代社会移动智能设备普及，新闻采写难度大幅降低，新闻行为平民化大众化，谁都能够轻易的成为新闻的产生者，导致了大家对新闻学专业的学术性产生了质疑。

　　存在即合理，新闻学的设立以及延续也有着他的意义，学生们在学院里学的不是谁都能学的技能，而是一个新闻从业者的职业态度，是如何成为一个有良知的新闻从业者，把扳倒当代的泛滥空乏无意义无营养的那些风潮，说一些大家不愿也不敢说的话，写一些大家不敢写的东西，这不是只会知识和技能的人能做到的，这片时间空间里还需要新闻学学子新闻学。即使蚍蜉撼树，即使回天乏力，即使孤岛只灯，这片阵地也要有人在坚守着。

　　说新闻学没有顶尖学者的是不把我们发文机器、新传领域第一人——陈力丹老师放在眼里吗？？

　　没有就没有呗。都是拉funding发paper的 job，除了中国这群封建习气未退的知识分子之外，哪国的顶尖研究者在乎自己专业是不是无学？

　　一条新闻出门，专业的媒体至少要具备几项基本能力，1.这是不是新闻。2.这件事最核心的新闻点在哪，即新闻的第一落点。3.这件事发生后还会有没有附带影响？即新闻的第二、第三落点。